Enige tijd geleden was ik in Utrecht bij Kim Ravers van Custom HeartWork. Zij is een visual writer. Dit betekent dat ze eenvoudige tekeningen maakt om ideeën of plannen duidelijk te maken. Toen ik daar zo zat, bedacht ik me dat dit nu een [...]]]> Gastblog door Marieke Peters

Enige tijd geleden was ik in Utrecht bij Kim Ravers van Custom HeartWork. Zij is een visual writer. Dit betekent dat ze eenvoudige tekeningen maakt om ideeën of plannen duidelijk te maken. Toen ik daar zo zat, bedacht ik me dat dit nu een super goed voorbeeld is van creatief zijn.

Kim wordt ingehuurd door bedrijven om bijvoorbeeld vergaderingen uit te beelden in tekeningetjes. Een idee of plan is veel makkelijker te begrijpen als je het uitbeeldt op papier. De tekeningetjes hoeven niet mooi te zijn. Het belangrijkste is dat mensen ze begrijpen. Dit zou je dus eigenlijk bij alles kunnen gebruiken. Denk bijvoorbeeld aan school.

Er zijn er maar enkelen die alle tekst uit leerboeken zomaar onthouden. Sommige mensen maken een mindmap, anderen een samenvatting. Een mindmap is een soort schema en een samenvatting bestaat vooral weer uit woorden en zinnen. Maar als je nu eens tekent wat je ziet, in plaats van te proberen het in je hoofd te stampen door middel van lezen.

Je kunt dingen veel beter onthouden en uitleggen als je het tekent want dan heb je er plezier in en houd je je concentratie er veel beter bij. Het is ook veel overzichtelijker.

We hebben kennis gemaakt met Kim op TEDxYouth@Amsterdam. Ik hield daar een TEDtalk en Kim was gevraagd als visual writer. We waren zo onder de indruk van haar tekenkunsten dat we besloten om een keertje langs te gaan. Mijn broertje mocht ook mee, hij houdt namelijk erg van tekenen.

Ik besloot een filmpje van te maken van de middag met Kim.

Kim had een leuk idee om ons een beetje te leren visualiseren. Ze vroeg ons te tekenen hoe we ons leven graag over 5 jaar zouden zien. Met een paar tips van Kim kwamen er hele leuke tekeningen uit. Ondanks dat ik alleen maar gefilmd heb, heb ik toch iets geleerd namelijk dat je ideeën helemaal niet ingewikkeld hoeft uit te leggen. Als je gewoon simpele tekeningetjes maakt is het vaak veel gemakkelijker te begrijpen. Ik ga deze techniek dan ook zeker zelf toepassen en ik raad iedereen aan dat te doen. Het zal je echt helpen.

Groetjes, Marieke

Deze schoolagenda is gratis voor jongens en meiden, voor jullie dus! Het is een ‘unisex’ agenda en wordt door heel Nederland verspreid (onder meer bij Fris feesten, in HI winkels en diverse andere winkels) en staat vol mode, muziek, feesten en interviews met [...]]]> Deze week is het zover:  de Nieuwe Schoolagenda wordt gelanceerd!

Deze schoolagenda is gratis voor jongens en meiden, voor jullie dus! Het is een ‘unisex’ agenda en wordt door heel Nederland verspreid (onder meer bij Fris feesten, in HI winkels en diverse andere winkels) en staat vol mode, muziek, feesten en interviews met celebs. Nog veel leuker is dat je met de agenda ook prijzen kunt winnen en dat de agenda verbonden is met www.nieuweschoolagenda.nl, Facebook, Hyves, Twitter en Youtube. Het is dus meer dan een agenda alleen.

De Nieuwe Schoolagenda is naar je eigen smaak te customizen; de trend van nu. De kaft is blanco en door de sterke ringband zijn de bladzijdes gebruiksvriendelijk en helemaal knutselproof. Je kunt er dus helemaal jouw eigen agenda van maken!

TEDxYouth Amsterdam heeft een eigen plek gekregen in de Nieuwe Schoolagenda. Let wel op: het TEDxYouth event zal plaatsvinden op 17 november. Houd onze Facebook pagina in de gaten of ga naar www.tedxyouthamsterdam.nl voor het laatste nieuws.

Den Haag, 18 april 2012. We zijn te gast bij Deloitte. Tijdens een ‘Pizzasessie’ (op het menu staat pizza uit het vuistje) wordt het thema social media besproken. Digital dino vs. Digital native. Wat kan de generatie die is opgegroeid met computers en social [...]]]> Deloitte Pizzasessie in samenwerking met TEDxYouth@Amsterdam

Den Haag, 18 april 2012. We zijn te gast bij Deloitte. Tijdens een ‘Pizzasessie’ (op het menu staat pizza uit het vuistje) wordt het thema social media besproken. Digital dino vs. Digital native. Wat kan de generatie die is opgegroeid met computers en social media leren van de generatie die zonder al deze techniek opgroeide? En andersom? Het belooft een inspirerende avond te worden!

Marco Dalmeijer, Senior Consultant Online Marketing Deloitte, heet iedereen welkom en introduceert de sprekers. Dick Berlijn, Senior Board Advisor Deloitte, vertelt over communicatie bij bedrijven en de rol van sociale media daarbij. Als voormalig Commandant der Strijdmachten weet hij hoe belangrijk transparante en continue communicatie voor een organisatie als de Nederlandse Krijgsmacht is. Veel communiceren met de buitenwereld is zijn devies, om duidelijk te maken wat je als organisatie allemaal doet en waarom. Dat kan volgens Dick Berlijn prima via sociale media. De heer Berlijn twittert ook, al moest hij er, naar eigen zeggen, in het begin wel even aan wennen. Maar door via twitter te vertellen wat hij doet, kan hij het bedrijf waar hij nu werkt, Deloitte, onder de aandacht brengen. En door gebruik te maken van #durftevragen krijgt hij antwoord op vragen die hij heeft.

De Digital Native van de avond is Michael Lindhout. Jonge ondernemer (19) en co-founder van het bedrijf Malledieven (@Malledieven). Michael is tevens de social media expert bij TEDxYouth@Amsterdam. Social media zijn volgens Michael geen eenrichtingsverkeer. Zijn advies : ga de dialoog aan. En daarin is de juiste volgorde: (1) luister naar je publiek, (2) analyseer waar zij behoefte aan hebben en (3) ga met ze in gesprek. Michael geeft ook tips hoe je hashtags, #woorden, kunt terugvinden en hoe je mensen opspoort die over je organisatie spreken via social media. Meer weten? Michaels hele presentatie vind je hier. Wat doet Michael zoal als social media man van TEDxYouth? Hij houdt – dagelijks – het TEDxYouth Facebook en Twitter account bij. En hij is continue in dialoog met de achterban van TEDxYouth@Amsterdam. Hij poneert stellingen die reacties oproepen, informeert de TEDx jongeren over actuele TEDxYouth-zaken en speurt het web af naar interessante ontwikkelingen of gebeurtenissen. En die deelt hij vervolgens via FB en twitter. Social media zijn immers, naast de website, de belangrijkste communicatiemiddelen voor TEDxYouth.

De Dino’s en de Native’s hebben elkaar bij deze pizza sessie gevonden. Het was een inspirerende avond die bol stond van de nieuwe media tips. Veel dank en complimenten voor Deloitte, sponsor van TEDxYouth@Amsterdam, voor de organisatie en uitnodiging.

Annemarie Ruesink, TEDxYouth@Amsterdam

@aruesink

“… you don’t want to be a child left behind, do you?”

Nee, niemand wil graag achterblijven, maar het is de vraag of je ‘erbij wilt horen’ op deze manier. Want dat lijkt te betekenen: Pas je aan! Doe als iedereen! Dat is ‘het beste voor je’… Althans ‘het beste voor je’ volgens [...]]]>

“… you don’t want to be a child left behind, do you?”

Nee, niemand wil graag achterblijven, maar het is de vraag of je ‘erbij wilt horen’ op deze manier. Want dat lijkt te betekenen: Pas je aan! Doe als iedereen! Dat is ‘het beste voor je’… Althans ‘het beste voor je’ volgens het reguliere schoolsysteem.

Hoe het vaak gaat

Lesstof opnemen, proefwerk leren, voldoende goede antwoorden geven, een 6 of meer halen en hup, òp naar de volgende test. En dat dan graag gedurende je hele schooltijd. Tsja, het wordt steeds meer de vraag wat je daar nou precies aan hebt…
Ja, je haalt dan je diploma en dat is fijn. En ja, je bent ‘voorbereid’ op de maatschappij en dat is ook prettig. Maar hòe ben je dan voorbereid? Hoe fijn is het als je onderweg in de (minimaal) 12 jaar die je op school zit, steeds meer het gevoel krijgt dat je een soort robot bent?
En is het eigenlijk niet heel dom dat we leerlingen zo vakkundig afleren om ‘buiten de lijntjes te kleuren’? Juist mensen die buiten de lijntjes durven te kleuren, zijn heel hard nodig.

Kan het anders en beter?

Binnen de ‘TED’-wereld wordt er op grote schaal anders gedacht èn anders gedaan. Onderwijs deskundige Sir Ken Robinson hield er in 2006 al een mooie TED-talk over. Zijn TED talk: Do schools killl creativity’ is wereldwijd een hit en inmiddels meer dan 8,5 miljoen keer bekeken.

Blijkbaar raakt Ken Robinson een onderwerp waar veel mensen ‘iets mee hebben’. En dat is goed nieuws! Veel mensen, zowel binnen als buiten de onderwijswereld, zetten zich in om creativiteit bij jonge mensen juist aan te wakkeren.

Wat wij nogal eens horen van docenten zijn zaken als: “Ja natuurlijk willen wij (docenten) het beste uit leerlingen naar boven halen. Het zou goed zijn als leerlingen hun creativiteit meer kunnen gebruiken in de lessen. Maar ja: we zitten met dichtgetimmerde roosters en een overvloed van regels vanuit Den-Haag. Er is geen ruimte om te experimenteren hiermee”.

Dat is ongetwijfeld waar, maar dat hoeft creativiteit in de lessen helemaal niet in de weg te staan!

Hoe het inderdaad anders kan!

Hoe kunnen docenten op alle terreinen de creativiteit van hun leerlingen stimuleren? Door te doen wat Theo Wismans doet op zijn school. Theo Wismans is docent op het Charlemagne college in Limburg en TEDxYouth fan van het eerste uur. Hij gebruikt de TEDxYouth schoolkit in zijn lessen. De resultaten zijn verbluffend! Hele klassen zijn op een creatieve manier met de lesstof bezig, er ontstaan ontzettend veel ideeën, en veel ideeën worden daadwerkelijk uitgevoerd. De leerlingen van het Charlemagne college verbazen regelmatig elkaar èn zichzelf met de creativiteit die ze in zich blijken te hebben. ‘Creatief zijn’ blijkt veel meer te betekenen dan mooi kunnen tekenen. In dit filmpje zie je hoe het werkt.

Creatief zijn betekent ook: zelf met nieuwe ideeën komen, samenwerken om die ideeën te realiseren, verder kijken dan je neus lang is, denken in mogelijkheden in plaats van in beperkingen. “Kan niet” wordt vervangen door “Hoe kan het wèl”.

En het mooie is: De TEDxYouth schoolkit is voor iedere docent on-line beschikbaar om te gebruiken.
Dat kost zeker wel een lieve duit? Zo’n hele toolbox vol met lesondersteunende ideeën, tips om het beste uit leerlingen te halen, leerlingen weer echt met plezier te laten leren, en een overvloed van creativiteit bij de leerlingen aan te boren??
Nou nee, het zit zo: de schoolkit is voor iedere docent gratis beschikbaar!

Ambassadeurs

Wie is nou de beste ambassadeur voor de TEDxYouth schoolkit? De beste ambassadeur….  Yep: dat ben JIJ! Want jij kent TEDxYouth en weet hoe het er daar aan toegaat. Je bent misschien aanwezig geweest in 2010 of 2011 bij TEDxYouth in Amsterdam. Of je hebt deze website gelezen en bent ook aangestoken door het ‘TED’-virus. Of je komt hier nu voor het eerst en bent nieuwsgierig geworden…

Wat de aanleiding ook is dat je nu deze blogpost leest: jij kan een belangrijke rol spelen in het gebruik van de TEDxYouth toolkit op jouw school. Want als jij jouw leraar deze blogpost laat lezen, dan lijkt het ons toch wel heel sterk als hij of zij nu niet razend nieuwsgierig is geworden naar die ‘wonder toolbox’. En dat is mooi, want dat betekent dat je docent dan wellicht even hier klikt en dan zelf kan zien dat alle sterke verhalen die hierboven staan, allemaal waar zijn!

TEDxYouth ondersteuning

Nog een laatste zetje nodig? TEDxYouth Amsterdam heeft een heel team van schoolkit experts. Zij komen graag alle mogelijkheden van de toolkit uitleggen. Ze komen zelfs bij je langs op school als daar behoefte aan is en verzorgen gastlessen.

De toolkit is ontworpen in nauwe samenwerking met Codename Future.

_________________________________________________________________________

@kimravers

www.customheartwork.nl

Deelnemers, bezoekers, partners, vrijwilligers, sprekers, performers, techniek, hosts:

ONGELOOFLIJK BEDANKT VOOR JE BIJDRAGE AAN TEDxYouth@Amsterdam 2011